Online Tutor Sosiologi (SMA IPS)
Hexxa Academy
Tanggal: 15 jam yang lalu
Kota: Yogyakarta, Yogyakarta
Jenis kontrak: Penuh waktu
- Pendidikan minimal Sl sederajat/min semester 6
- Sabar, jujur, teliti dan tegas
- Berpengalaman mengajar kurang lebih 1-2 tahun
- Keterampilan berkomunikasi yang baik dan fast respond
- Bersedia mengajar online
- Bersedia kontrak kerja minimal 1 tahun
- Berdomisili Yogyakarta
Cara melamar
Untuk melamar pekerjaan ini, Anda perlu otorisasi di situs web kami. Jika Anda belum memiliki akun, silakan daftar.
Posting CVPekerjaan serupa
Edukator Kelas Nasional (SD Tumbuh 1 Jetis)
Sekolah Tumbuh,
Yogyakarta, Yogyakarta
4 hari yang lalu
Pendidikan S1 PGSD Berpengalaman mengajar Terbuka untuk freshgraduate Berwawasan inklusif Berpikiran terbuka, kreatif dan dinamis Mampu bekerja sama dan berkomunikasi Secara positif Untuk kelas internasional wajb memiliki kemampuan Bhs. Inogris aktif, baik verbal & non verbal, dengan melampirkan sertitikat TOEFL/sejenis
Assistant Chief Housekeeper (Shipboard Experience) - Viking Cruise - Yogyakarta
PT. Ratu Oceania Raya,
Yogyakarta, Yogyakarta
6 hari yang lalu
Company Description: Provider of Hotel and Marine Personnel to International Cruise Lines, Commercial Shipping and Hotels Worldwide. Job Description: Monitor par levels of all lockers within the relevant working areas and ensure that sufficient supplies are available for the Stateroom Host; arrange for the collection of general store items as per the schedule and ensure that all items are properly...
Customer Support (Mekari Jurnal) - Yogyakarta Placement
Mekari,
Yogyakarta, Yogyakarta
1 minggu yang lalu
Mekari is Indonesia's no. 1 Software-as-a-Service (SaaS) company. With our ecosystem of software solutions—including Mekari Jurnal, Mekari Talenta, Mekari Qontak, and Mekari Flex, we aim to facilitate entrepreneurs and leaders as they accelerate the digital transformation of their businesses.In our 10+ years of journey we have reached over 1 Million platform users, and we're not planning to stop any time...
